أسئلة يطرحها الجميع

صُممت لغير الناطقين بالعربية من الأطفال والكبار الراغبين في تعلم العربية أو قراءة القرآن وتجويده وحفظه أو دراسة العلوم الإسلامية وفق مستوى مناسب.

نعم. توجد مسارات تبدأ من الحروف والأصوات، ويحدد تقييم المستوى نقطة البداية المناسبة حتى لا يبدأ الطالب بمحتوى أعلى أو أقل من احتياجه.

تقدم الأكاديمية برامج للأطفال والكبار. يُراعى في الخطة عمر الطالب ومدة تركيزه وهدفه ومستواه الفعلي.

من خلال لقاء تمهيدي أو حصة تجريبية يراجع فيها المعلم القراءة والاستماع والمحادثة أو المهارات المناسبة للبرنامج، ثم يقترح نقطة البداية والخطة.

يتحدد نوع الفصل وفق البرامج المتاحة عند التسجيل. ستظهر لك الخيارات المتاحة بوضوح قبل اعتماد الخطة أو الحجز.

يستخدم المعلم لغة واضحة وتدريجية تناسب مستوى الطالب، مع الاستفادة من لغة مساندة عند الحاجة وبحسب إمكانات المعلم والبرنامج.

تسعى الأكاديمية إلى توفير خيارات مرنة للطلاب في مناطق زمنية مختلفة. تُراجع المواعيد المتاحة أثناء التسجيل لاختيار الأنسب.

نعم. توضح المتابعة ما تم تعلمه ومستوى الإتقان ونقاط القوة وما يحتاج إلى مراجعة، بما يساعد على اتخاذ الخطوة التعليمية التالية.

يتدرج من الحروف وأصواتها إلى الحركات والمدود والسكون والتنوين والشدة وتركيب الكلمات، مع تدريب مباشر وتقييم قبل الانتقال بين المهارات.

يمكن طلب لقاء أو حصة تجريبية وفق الخيارات المتاحة، للتعرف إلى مستوى الطالب ومناقشة الهدف والبرنامج والموعد المناسب.

يمكن استخدام حاسوب أو جهاز لوحي أو هاتف باتصال إنترنت مستقر، ويُفضّل استعمال سماعة وميكروفون واضحين ومكان هادئ.

تختلف المدة حسب نقطة البداية والهدف وعدد الدروس والالتزام بالمراجعة. بعد التقييم يضع المعلم أهدافًا مرحلية يمكن قياسها بدل تقديم وعد زمني واحد للجميع.